大家好，关于女儿一年级数学每次都是70多分，该怎么辅导很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于一年级双十一游玩攻略图片的知识，希望对各位有所帮助！
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这个问题我可以回答一下，家有爱爱阅读的男宝一枚。刚好今年也上一年级。在过去的幼儿园三年里我们坚持亲子阅读，一起读过的书大概有一千多本。这些积累激发了孩子对阅读的热情和渴望。上一年级以后，仍然每天睡前坚持阅读。家里的书都是买来的，在这个过程中，也积累了一些给孩子买书的经验和技巧。
先跟您分享一下，给孩子选书的几个注意点：孩子的喜好是大前提，而不是有用和经典。只有孩子喜欢书的内容，才会对他产生吸引力，吸引他去阅读，吸引他坚持下去，养成习惯。而在慢慢的阅读过程中，孩子的品味自然也会提升，会去读经典，读书也会有用。
阅读内容的难度要循序渐进，从图画书逐渐过渡到文字书。很多家长可能会觉得，孩子就应该读那些文字书，读那些故事情节更复杂，文字更多的书，这才能提高阅读水平。看图画书没啥用。事实上不是这样的。阅读能力是一项积累渐进的技能，是在孩子的大量阅读中慢慢提升的。如果刚开始就去读内容复杂的书，孩子理解不了，即使认识字也未必理解，都看不不懂又怎么会有兴趣呢，又怎么能坚持下去呢。
结合孩子的实际情况，阅读经历和阅读水平。每个孩子的阅读时间和阅读经历不一样，阅读能力以及喜好都各不相同。给孩子选书时，也要根据孩子的实际情况。
好书推荐推荐一些我和儿子都特别喜欢的书，有故事书，也有科普知识书，有漫画，有哲学书，也有传记。从幼儿园开始，我就给他读各种各样的书，孩子也喜欢。综合阅读有利于阅读品味的提升，也可以让孩子的视野更宽阔，让孩子的阅读体验更丰富。
桥梁书推荐（桥梁书是图画书向文字书的过渡，特别适合小学低年级阅读）
《写给孩子的莎士比亚》
《不一样的卡梅拉》
《青蛙和蟾蜍》系列
《小岛和大桥》
《妖怪山》
《我爱阅读系列》
《老鼠记者》系列
《神奇书屋》系列
郑渊洁童话系列：《舒克贝塔传》
《派老头和捣乱猫》
《爱吃书的狐狸》
《海边的早晨》
《西雅图酋长的宣言》
《火车迷》
《没头脑和不高兴》
《大盗贼》系列
《亲爱的汉修先生》
《床边的小豆豆》绘本版
《夏洛的网》绘本版
《木偶奇遇记》美绘本
科普知识书
《法布尔昆虫记》
《未来建筑家》系列
《我的第一次太空旅行》
《我的第一次世界环球旅行》
《我的第一次恐龙大发现》
《我的第一次动物大发现》
《世界城市地图》（手绘）
《地下水下》
《神奇的校车》系列
《二十四节气》
《写给儿童的物理科学书》
《美国国家地理少儿百科》
《HOW&WHY》美国经典少儿百科知识全书
《揭秘》系列
《DK儿童百科全书系列》
《改变世界的发明》
《发明》
《写给儿童的物理科学书》
《我家门前的自然课》
经典漫画
《父与子》
《丁丁历险记》
《三毛流浪记》
《三毛从军记》
《三毛新生记》
《米小圈漫画成语》
《植物大战僵尸系列》
《晴天有时会下猪》
历史启蒙
《人类简史》
《中国历史地图》
《生活习惯简史》
《写给儿童的中国历史》
名人传记
《史蒂夫乔布斯传》（官方漫画版〉
《影响世界的他们：手绘名人故事》
儿童哲学
《哲学鸟飞罗》
《儿童哲学智慧书》
《给孩子的哲学绘本》
尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中写道：不重视儿童阅读是早起阅读中最糟糕的教育行为之一，从小形成的阅读差别才是日后红药的“输赢”差别“。很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们小时候表现的聪明伶俐，成绩优良；但由于他们智力能源储备的很少，往往从中学开始，就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势。这方面的艰难和困惑可能会伴随他们一生。
很多家长会在孩子上小学以后，因为学习因为作业而忽视孩子的阅读，自然孩子对阅读的兴趣也会慢慢丧失，以为多做两套题才是正事。其实不然，我们只关注了当然，却损失了长远。作为家长，我们一定要给孩子培养阅读习惯，这对孩子未来的学习是非常重要的。
孩子到了该上小学的年龄，需要履行国家规定的正规义务教育。
但是，由于种种原因，走出学前教育，进入小学学习，部分孩子出现了不想学习的现象。有的，在小学、初中，甚至高中阶段，还经常、不定期出现厌学情绪。
这是什么原因呢？原因多种多样，这里我们做一下简要分析：
首先，是孩子自幼心理引导的缺失。
学龄前，家长和幼儿园，应在儿童玩耍向学习转变过程，顺势进行一个过度的引导，使其进入学习阶段，不至于突然枯燥厌烦。
其次，是家长和学校不负责任的态度造成。
孩子在出现影响学习的因素、成绩开始下滑时，缺乏及时的关注、分析、引导、纠正。
再次，是学校教育方式的错误所致。
孩子学习是为了掌握应有的知识，依靠分数排名次，造成孩子不如别人的心理压力，使其对学习失去信心。
那么，对于孩子不想学习，父母该如何正确教育引导呢？
首先，幼儿园和家长，要共同做好孩子学龄前的学习引导。
幼儿阶段，孩子以玩为主，这与孩子幼儿时期的心理发育是相一致的。通过玩耍，开发孩子发育期智力，同时增进小朋友之间，互助友爱的关系。通过生活小常识、讲故事等，让孩子从小懂得正常的礼貌和规矩，了解简单的社会和生活常识。
但同时，随着年龄的增长，当孩子进入中班、大班时，要自然地、循序渐进地引入识字、算术等，各种学龄期的简单学习知识。并且，引导孩子对学习逐步增强兴趣。以便为孩子进入小学，开始全面正规的学习，奠定良好的学习习惯基础。
其次，孩子在学习过程中，老师和家长要认真负责，自然的加强关注与呵护。
孩子学习的过程，也是发育、成长的过程。在这个过程中，生理、心理及其社会接触都在升级，随时可能发生他们难以处理的问题。
比如，孩子的各种攀比、强势对弱势的欺凌、抄作业比自己做更省力、模仿影视追偶像等等。
孩子在这个时期的萌芽状态都是肤浅的、无意识的，需要老师和家长及时发现其细微变化。然后及时的关注、分析，并加以呵护和正确的引导。使孩子在学习阶段，出现不良因素的苗头时，及时靠亲情和关爱消除，不至于长期偏离专心、认真、踏实学习的方向。
再次，学校要树立“德智体美劳”全面发展的教学体制，不能以“片面的、单一的追求升学率”为主。
因为学校的升学率，实施“贴墙报、排名次、分座位'等等，大大挫伤了成绩靠后孩子的学习积极性。目前的初高中，都存在社会自然、公认化的级别之分，孩子的能力也不尽完全一致。假若处在一类的学校，孩子的成绩排后五名，而其在普通学校就排在前五名。那么后几名的孩子，或许在这个一类学校，因心理压力，就会出现蒙羞、甚至不思进取的消极情绪。
要知道，孩子的心理素质正处于萌芽状态，非常脆弱。需要老师和家长的温暖引导和及时鼓励，只要孩子努力，就帮助孩子分析其它原因，或学习方法问题。切忌一刀切，盲目下定义、扣帽子。这样只能引起孩子形成逆反心理，破罐子破摔，直至厌恶学习。
综合所术，孩子不想学习，并非完全在于孩子的个人问题。需要老师和家长的共同努力，分析原因、正确引导、及时关注、加强沟通、给予鼓励、量力而行。这样才能避免孩子的厌学情绪。
周五（1月3号）上课的时候，学生就问我：老师，今年考多少分才没有寒假作业呀？这是我的规矩，只要达到我的水平线，就不再留寒假作业，也不会强迫家长预习下一册的新书。那么作为家长该怎么安排一年级孩子的寒假生活。我谈谈个人的一点看法。
首先考试结束了，不管孩子考试成绩好赖，都不要过分地表扬和批评孩子，重过程，轻结果。结束后，就叫孩子开开心心地享受自己的假期，吃好喝好。很多一年级的家长对于孩子的成绩过分地看重，就算考试100分，又能代表什么，你会说小的时候胖，不叫胖，可是考少了，你为啥就那么在意，难道一次考试不行，就代表一辈子不行吗？考了满分的，家长开心的不得了，考试分数少的家长，唉声叹气，给孩子造成不必要的心理负担。考过了，就不要在纠结成绩了。马上就要过年了，开开心心过大年。
小孩子们天天早早起床上学，也是辛苦一学期了，好好歇息几天，这是必须的。孩子正在长身体，吃好喝好玩好休息好事必须的。
其次先咨询下孩子，对于寒假怎么度过，有没有自己的想法。如果有的话，只要还算合理，请尊重孩子的意愿。如果没有，和孩子一起制定一下寒假的学习生活的计划。虽然是放假了，孩子也累了一个学期了，但是孩子毕竟是学习的阶段，好的习惯形成不容易，但是坏的习惯，一个暑假就会养成。所以还是要给孩子制定一定的学习计划，尤其是孩子考试分数根本就不达标的孩子，寒假正是赶上别人的好时候。做不到弯道超车，但是寒假把被人落下的部分，一定要补习上。如果家长有时间，建议家长自己辅导最好。
在生活习惯上，不要觉得放假了，就叫孩子熬夜，然后早上不起，还是提倡早睡早起的好习惯。
寒假是孩子阅读的黄金时段，一定要陪孩子多读书。平时孩子们忙于写作业，你就是想叫孩子多读书，可是没有那么多时间呐。寒暑假对于小孩子来说，真的是阅读地好时机，千万不要浪费这样的好时机。
班里学习好的孩子，他们都是阅读理解和表达能力强的孩子。那些不喜欢读书的孩子，在一年级或许还算成绩优秀，但是后来就慢慢落后于人了。
一定要孩子在假期陪孩子好好阅读。很多年轻的家长也认识到了这点，给孩子买了许多的书，扔给孩子叫孩子读，就觉得孩子阅读了，结果发现孩子根本就没有长进。你觉得一个一年级的小孩子字都认识不了几个，你扔给你一本书，他就会自学了吗？
家长得慢慢培养孩子阅读呀。家长拿着个手机在刷抖音，笑得嘻嘻哈哈的，你觉得孩子会老老实实看那她认为没有啥意思的书吗？所以家长得陪伴呀。扔掉手机，和孩子一起看书。可以叫孩子给你读书的内容，大声朗读对于培养孩子的专注力也是很有好处的。读完了叫孩子给你说说都读到了那些内容，有什么看法，不要管孩子说得是否正确，只要他敢于发表自己的想法就可以。说啥你都表示肯定，然后和孩子谈谈自己的看法，慢慢地孩子的理解能力和表达能力都会有所进步。
寒假是培养孩子自律的好时机。放假了，你说完全不叫孩子看电视和玩手机，除非你自己不看电视，不玩手机，否则的话，你做不到不叫孩子玩手机。但是你可以鼓励孩子，你说你相信孩子是个自律的孩子，所以放心把手机给孩子玩，一定要按时放下手机，相信孩子能够做到自律。如果孩子没有做到，那么下次玩的时候就会减少时间。就这样培养孩子的自律。
将来面对很多诱惑的时候，能够自己约束自己的行为，而不是做情绪的奴隶。而孩子的自律性，是从小就开始培养的。这样会使孩子受益终生。
寒假是孩子们运动的好时机。现在很多家长看重学习，忽略孩子的运动，其实孩子多运动，对于学习和性格的培养等多个方面都大有好处。越运动，身体越是协调，爱运动的孩子，也能吃苦，遇到困难和挫折，勇往直前，不容易被打败。
所以寒假带着孩子多出去运动。
寒假有条件的话，可以带孩子出去见见外面的世界。因为孩子的眼界有多大，将来的舞台就会有多大。多出去走走，读万卷书，不如行万里路。
寒假里叫孩子干力所能及的家务。很多家长觉得孩子还小，心疼孩子，不叫孩子干任何家务。其实这种爱，是溺爱，不是真正地爱。叫孩子收拾自己的卧室，手洗自己的小袜子，刷碗，等家务活，不要给钱奖励孩子，要叫他知道，做这些是必须的。他不是再替别人做。那是他自己应该做的。学会生活才是孩子一辈子的事情。
寒假期间要对孩子进行礼仪的教育。传统节日，肯定要礼尚往来，要接待亲戚，也要去走亲戚，或者有朋友来访，教会孩子礼仪方面的问题，一个懂礼貌的孩子一定不会错。
这就是我的一点看法。你有什么建议或者意见，欢迎留言交流沟通。
小学数学内容简单，但接受理解的过程其实一点不简单。只有老师才清楚这点！基于成人的知识体系，来判定孩子学习过程中的认知挑战和理解难点过于简单，有这种认识是不好的。这种态度是很多家长通病。王老师向来不认为数学不好决定因素在于习惯，那是不专业的大而泛的回答！分数上不去，我更希望描述中那类题目出了问题。这样才能针对性给出辅导建议，盯着分数，谁也不知道怎么帮您。那就泛谈吧！最近构建一年级趣味数学专栏体系，深得家长好评，从基础概念，拓展认知，课外提升，趣味游戏，综合能力五大板块，以精品素材系统呈现我的数学教育观。70分应该是基础概念问题，以下内容选自王老师一年级趣味数学专栏，双11活动优惠持续中，敬请关注！
一年级数学基础概念先谈下自己对于认知特点的理解吧，实物→表象→抽象。
一年级学生处于实物阶段，所以多动手实际操作，多创造情景，让孩子看得见，摸得着，这样便于基础概念的理解。
①数的组成
比如专栏粉丝群，我分享通过把6个苹果让孩子动手分到两个盘子里方法，来感知数的组成。
②其他知识点举例
知识点理解上出了问题，辅导先引起孩子兴趣，一年级多认知，多实际操作，这也是对于课堂教学的很好补充，以上建议，供您参考！
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